Indications méthodologiques

Le travail de l’enseignant consiste à amener progressivement l’élève à être capable de porter un regard disciplinaire sur des objets donnés en mobilisant certains processus et cela en vue d’éclairer un enjeu de notre temps.
Le programme énumère les processus à exercer au terme de chaque degré. Il énumère les ressources à mettre en place par année. Il revient à chaque enseignant de construire un parcours afin d’en assurer les apprentissages..

Les situations d’apprentissage pourront être de nature particulièrement variées en fonction:

• de ce que l’enseignant attendra des élèves en termes d’acquis d’apprentissage;
• des acquis déjà en place;
• du temps disponible;
• du matériel à disposition;
• …

Exemple de parcours d’apprentissage.
Dans cet exemple, une situation d’apprentissage vise la mise en place de ressources et/ou de certains processus. Tous les processus d’une UAA sont progressivement appris à travers les différents thèmes.