Compétences pour la formation géographique

 
Il s’agit de mettre en œuvre une démarche géographique déclinée ici en trois compétences :

• C1 Positionner et situer des objets dans l’espace : décrire le contexte spatial du thème sélectionné ;
• C2 Établir l’existence de liens entre des composantes du territoire : expliquer des relations entre le thème sélectionné et son contexte spatial ;
• C3 Utiliser des représentations cartographiques pour décrire / expliquer une répartition spatiale / une dynamique spatiale : communiquer le contexte spatial du thème sélectionné.

au 2e degré	au 3e degré

 
Le tableau ci-dessous montre l’organisation des trois UAA en termes de compétences à exercer et de concepts thématiques à aborder. La démarche géographique enrichit les concepts thématiques dont la maitrise permet d’éclairer des enjeux de société.